Un total de 10 jardines infantiles de la Región de Antofagasta fueron beneficiados por el programa nacional “Plan de Invierno: JUNJI se prepara”, una iniciativa estratégica orientada a robustecer la seguridad y la infraestructura de los recintos de primera infancia. El despliegue regional contempló una serie de obras clave, entre las que destacaron trabajos de nivelación de pisos, la instalación de cerámicas, la implementación de sombreaderos en los patios para el resguardo de los menores, labores de pintura general y la renovación de rejas perimetrales.
A nivel país, el programa impulsado por la Junta Nacional de Jardines Infantiles consideró para este año una inversión que supera los M$1.827.630, recursos destinados a financiar un total de 1.030 trabajos de intervención y mantención que impactarán de forma positiva a 700 establecimientos. Entre las principales acciones técnicas ejecutadas a escala nacional se incluyeron la reparación integral de techumbres y cubiertas, la mantención de los sistemas de calefacción, el reforzamiento de cierres perimetrales y de protección, mejoras en pavimentos, la revisión de ramplas de acceso universal y la renovación de fachadas.
El diseño de este plan combinó de manera coordinada acciones de mantención preventiva y correctiva, las cuales fueron levantadas en terreno junto a los equipos educativos a través de los profesionales del Departamento de Cobertura y Mantención de Espacios Educativos de la JUNJI. El propósito central de esta articulación fue resolver las solicitudes de arreglos específicos de cada unidad, asegurando la continuidad operativa de los jardines infantiles, salas cuna y programas alternativos, permitiendo que las estructuras estén preparadas tanto para enfrentar las complejidades del invierno como para resguardar la seguridad durante el receso escolar.
Al respecto, el director regional de JUNJI Antofagasta, Alejandro Rodríguez, destacó que la optimización de la infraestructura y de los ambientes educativos resulta fundamental, dado que estos espacios constituyen “el tercer educador” en el proceso formativo, favoreciendo directamente el desarrollo integral, el bienestar y los aprendizajes de la infancia. Finalmente, las autoridades enfatizaron que de forma paralela a las obras físicas, la institución alista diversas acciones pedagógicas y de planificación en el aula, con el fin de garantizar un retorno a clases óptimo, protegido y eficiente tras el periodo de vacaciones invernales.